Приступая к анализу дисциплинарного статуса научной дисциплины, мы неизбежно задаемся рядом вопросов. Что собой представляет культурология? Какое место она занимает в содержании современного гуманитарного образования? Насколько оправданы ожидания и утверждения о ее методологических возможностях?

Каждый заметный этап в историческом развитии социального субъекта — человечества, общества, общности, социальной группы, личности — сопровождается изменениями в содержании, казалось бы, привычных понятий. По таким переменам можно судить не только о развитии общества, но и о формах его отражения в сознании и деятельности человека. Понятие «риск» в этом отношении не представляет исключения. Термин широко используется в социальной философии, психологии, экономических науках, в юриспруденции, а также естествознании и технике.

Переход на инновационную модель развития — динамичный процесс со своей степенью интенсивности и эффективности. Он представляет собой результат взаимодействия многих факторов. Пожалуй, самым важным из них является человеческий капитал, то есть специалисты, способные осуществлять процесс внедрения нового. Их мы обобщим в понятии «субъект инновационной деятельности».

Пожалуйста, оформите подписку для того, чтобы получить доступ к данной статье.